.Presentar a los alumnos que ingresan a la institución los servicios y materiales que ofrece la biblioteca.

.Diseñar, con ayuda de los chicos, afiches para toda la escuela en los que figure el horario de funcionamiento de la biblioteca y los días destinados a la hora del cuento.

.Crear juegos a partir de las partes del libro y los elementos del paratexto.

.Proponer actividades relacionadas con la clasificación del material bibliográfico a partir de diferentes criterios.

.Enseñarles a los chicos a utilizar el fichero, ubicar los libros en los estantes, rastrear bibliografía, ficharla, etcétera.

.Exponer en una mesa novedades editoriales y catálogos.

.Sugerir en una cartelera lecturas a partir de fechas alusivas y efemérides, género, temática o edad del lector.

.Contar con títeres, marionetas, sombreros, máscaras y objetos que puedan acompañar, en determinadas ocasiones, la lectura o la narración oral.

.Planificar diferentes acciones para la comprensión de la lectura: reconstrucción de las secuencias de una narración, producción de nuevas versiones a partir de un cuento, cambios en el punto de vista, etcétera.

.Destinar un espacio en la biblioteca para los diarios, revistas, historietas, videos, casetes, juegos didácticos, etcétera.