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¿Qué tengo que hacer para que a mis alumnos les guste leer? |
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ESTRATEGIAS |
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¿QUÉ
TENGO QUE HACER PARA QUE A MIS ALUMNOS LES GUSTE LEER?
Claves para docentes
Estrategias para fomentar la lectura en el Secundario o Polimodal
En los años iniciales de la educación secundaria es cuando
se forma el verdadero lector autónomo y competente. A esta edad,
la elección afortunada de unos cuantos títulos y una conducción
adecuada pueden determinar una afición por la lectura que durará
toda la vida. Pero, además es cierto que en esta etapa de la
vida los chicos sostienen que la lectura es una pérdida de tiempo,
una actividad inútil y trabajosa.
La adolescencia es la edad de las rebeliones, las prisas, las esperas impacientes y los primeros afectos perdurables. Una época de crisis y transformaciones durante la cual se descubren el amor, la amistad, el odio y en la que las preocupaciones se convierten en problemas. Pero también es la edad de soñar despiertos y, si logran acercarse a los libros, los chicos sienten mucho placer al leer y se entusiasman contando a los demás todo aquello que han leído.
Estimular la curiosidad por el mundo de los
libros
- Utilizar la biblioteca escolar para actividades como, concursos literarios,
mesas redondas, sesiones de lecturas musicalizadas, exposición
de novedades, entrevistas con escritores, etcétera.
- Organizar visitas guiadas a librerías, bibliotecas públicas y ferias del libro.
- Desarrollar campañas concretas de lectura para determinadas fechas: Día del Libro, Día de la Paz, Día de la Mujer, etcétera.
- Fomentar el uso de libros y desterrar la cultura de la fotocopia.
Fomentar
sentimientos positivos hacia la lectura
- Programar lecturas optativas y organizar momentos para la recomendación
en el aula.
- Seguir la evolución lectora particular con: intercambio de libros en la biblioteca o en el salón, conversaciones en pequeños grupos o individuales y confección de libretas o fichas para seguir el itinerario de lectura de cada alumno.
- No renunciar a la lectura de obras clásicas y, además, conectarlos con la producción literaria actual.
- Programar salidas culturales (teatro, cine, museos, etcétera) relacionadas con las lecturas.
- Sugerir obras de acuerdo con el gusto de la mayoría o presentarles los textos de manera atractiva, según sus intereses.
Proporcionar modelos de lectura y ayudar a
la comprensión de diferentes tipos textuales
- Leer en voz alta para otros en grupos, individualmente, en silencio,
en el aula, en el hogar, etcétera.
- Analizar el paratexto y formular hipótesis previas a la lectura. Luego, reflexionar acerca de lo leído.
- Orientarlos para reponer el léxico desconocido.
- Guiar las lecturas y ayudar a descubrir los diferentes sentidos en las diversas interpretaciones de las obras.
- Proponer juegos lingüísticos y literarios.
- Relacionar los libros con las vivencias de los lectores y con diferentes disciplinas.
Integrar oralidad, escritura y medios audiovisuales
- Leer y escribir reseñas de los libros favoritos.
- Organizar representaciones teatrales.
- Comparar películas y textos.
- Elaborar murales con noticias y comentarios de libros de diferentes medios de comunicación.
- Visitar periódicos, revistas y radios.
- Ver y escuchar entrevistas a escritores.