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¿Qué tengo que hacer para que a mis alumnos les guste leer? ¿Cómo hago para entusiasmarlos? |
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¿QUÉ
TENGO QUE HACER PARA QUE A MIS ALUMNOS LES GUSTE LEER?
Claves para docentes
Pero...
¿cómo hago para entusiasmarlos?
Todos quisiéramos ser el docente ideal. Pero, muchas veces, el
sistema de valores que proponemos desde el aula choca abiertamente con
el sistema de valores que predomina en la sociedad. Para entusiasmar
a un chico se necesitan buenos argumentos.
Ante todo, la lectura requiere de una pausa, de cierta quietud para
que la imaginación pueda jugar con las palabras. Sólo
así se logra el verdadero placer estético, el auténtico
goce intelectual, sentido primordial del acto de leer.
Y recuerde que:
LA LECTURA ES UN JUEGO
La diversión es el principal atractivo de la lectura de obras
de ficción. Cuanto más se juega, mejor se lo hace y más
se disfruta. Cuanto más se lee, entonces, mayor es el goce. Al
mismo tiempo, considerar a la lectura como si fuera un juego o un deporte,
nos proporciona un montón de instrumentos a la hora de promover
actitudes y hábitos que la refuerzan positivamente.
LA
LECTURA ES UN VIAJE
Los libros tienen una gran ventaja sobre la televisión o la computadora:
constituyen una aventura cuyo único límite es la propia
imaginación del lector. A través de los personajes de
un cuento o de una novela, viajamos por diferentes lugares y en situaciones
muy disímiles. Pero no somos meros espectadores, somos los activos
constructores de esa fantasía.
LA LECTURA ES UN ALIMENTO
Las peripecias de los personajes de cualquier libro necesitan de nuestras
propias experiencias para que resulten verosímiles. Las vivencias
personales enriquecen la lectura y ella, nuestra mirada; nos hacen ampliar
los conocimientos, aprender a comportarnos ante diferentes situaciones,
odiar, llorar o no parar de reír. Después de leer un libro
somos distintos, sobre todo cuando somos chicos.
LA LECTURA ES UNA INVESTIGACIÓN
Leer se asemeja a una investigación en la cual el lector, finalmente,
es el único detective. Investigamos el significado de los textos,
lo que dicen, pero también el sentido, lo que quieren decir.
Y aunque la lectura pueda parecer una actividad pasiva, el alumno bien
estimulado aprenderá rápidamente que leer es un ejercicio
productivo.